Los ejercicios aquí presentados sirven como refuerzo y prueba de los conocimientos teóricos. Se recomienda imprimir o copiar y pegar en un documento de tipo word para poder trabajarlo de manera más cómoda. Algunos ejercicios contienen ejemplos, mientras que otros no, esto se debe a que solo se aplican en ejercicios de cierta dificultad de iniciación o entendimiento por el usuario.
Ejercicio 1) Conjugue los siguientes verbos regulares en subjuntivo:
-Acabar:
-Bailar:
-Arrasar:
-Parar:
-Comer:
-Toser:
-Correr:
-Vender:
-Dimitir:
-Competir:
-Fundir:
-Percibir:
Ejercicio 2) Conjugue los siguientes verbos irregulares en subjuntivo:
-Colocar:
-Poner:
-Cocer:
-Cazar:
-Extinguir:
-Delinquir:
-Prorrogar:
-Seguir:
-Cargar:
Ejercicio 3) Complete el siguiente texto con las formas en subjuntivo con los verbos propuestos, recuerde que son de naturaleza irregular en sí, y que no todos responden a la misma persona y número:
(Haber, ser, ver, ir, saber, estar)
Siempre que me preguntan qué quiero por mi cumpleaños, deseo que ________ (haber) una tarta de tres pisos, y que ________ (estar) rellena de crema, me gusta que por fuera ________ (ser) de chocolate. Aún no me creo que ellos no ________ (saber) que me guste, pero ________ (ir; pista: ellos) donde ________ (ir), espero que ________ (ver) algo que me guste.
Ejercicio 4) Escribe dos oraciones por cada apartado, en las que expreses lo que se pide en los siguientes enunciados:
-Un deseo:
-Una petición:
-Una duda:
-Sentimientos:
-Probabilidad:
Ejercicio 5) Para trabajar el estilo indirecto, convierta los siguientes imperativos en construcciones con presente de subjuntivo, y añada si es posible información en relación a lo que pide el verbo:
EJEMPLO: -Siéntate > Dice que me siente en la silla.
-Apóyame >
-Lávate >
-Vengan >
-Comed >
-Sacad >
-Cógele >
-Saludad >
Ejercicio 6) En este ejercicio se trabajarán las construcciones de carácter con juicio valorativo:
EJEMPLO: -Estudiar
Es bueno que estudies
-Fumar:
-Pintar:
-Comer:
-Beber:
-Pegar:
-Robar:
Ejercicio 7) Este último ejercicio servirá al alumno para conocer el grado en que maneja las construcciones en subordinadas adverbiales (temporales y finales). Deberá proponer tres ejemplos por cada propuesta; cada uno con un verbo , número y persona diferente a los otros dos.
A continuación y como muestra del primer ejemplo, construya las siguientes oraciones con los elementos presentados como guía:
EJEMPLO: -Antes de que: Antes de que llegue, me avisas.
-Antes de que:
-Después de que:
-Cuando (valor de futuro):
-Para que: